戒毒的好所在：那可拿新生活教育中心

   相信你一定看過許多父母，會在孩子犯錯時，急著替孩子解釋，或是讓孩子免於受到他人的責罰；相對的，有另一派的父母，會在孩子做錯事時，給予嚴厲的指責與懲罰，想讓孩子清楚知道，他究竟”錯”在哪裡！

   讓我們來推理，這兩派截然不同的教養方式，會教出怎樣的小孩？

   當孩子犯了錯，比如沒按時繳交作業，母親被召喚到學校，看著哭得上氣不接下氣的女兒，急於維護小孩的媽媽，當場指責導師：「你知道我女兒的手指關節，為了你每天交代的作業，寫到肌腱拉傷而發炎嗎？她怎麼來得及寫完作業呢？我要提出告訴，告學校過分要求學生！我還要到水果報社檢舉這間爛校！」這時導師無力面對，只能請來校長溫和地處理，最後同意這位學生不用寫回家作業。

   這位在一旁冷眼旁觀且沒交作業的孩子學到什麼？

    (1)有問題，老媽會搞定，我裝無辜就好！

    (2)如果有問題，永遠都是別人的害的！

    (3)有媽頂著，我可以做任何我想做的事。

   於是，這小孩照常打電動到半夜，早上昏沉沉到校，學習進度落後，她頤指氣使的態度讓同學排擠她，但老師或同學只要點出她的缺點，她就哭著要找媽媽來讓對方難堪。你記憶中可曾見識這樣的同學？你覺得她長大後會更好相處嗎？她會是個團結合作度高的工作夥伴嗎？她會是個可以跟老公患難與共的伴侶嗎？

   另一派的父母，在孩子犯錯時，被召喚到學校，一見到孩子不問青紅皂白，先是大呼兩巴掌，再拎著耳朵大聲罵：「※＃￥×◎…」然後轉身跟老師說：「老師，對不起！我這孩子就是沉迷打電動，早把學校作業拋到九霄雲外，講也講不聽，對不起！是我沒把孩子教好！」老師尷尬得不知所措，本想要和母親討論的教養問題，也忘得一乾二淨，只得趕緊給學生找個台階下。

   這被打得鼻青臉腫、顏面盡失的孩子學到什麼？

    (1)大人永遠都把錯誤推給小孩，沒關係，等我長大就知道了！

    (2)誰的力氣大，誰就有面子！

    (3)暴力可以解決問題！

   於是，你的國、高中時期，可曾遇到這種同學？他撞到你，還轉過來吼你說：「好狗不擋路！閃開啦！」老師在上課時，唸他數學考零分，放學後，他就在車棚打老師！你喜歡跟這樣的主管共事嗎？你想要你的家人，嫁給這樣的老公嗎？

   不管是這兩派的哪一方(父母與子女、師長)都是卡在”錯誤”上，不敢去為別人多承擔一份責任，就去證明全部是別人的錯；被他人強調自己犯下的錯誤，在難以面對的情況下，日後與人相處，也變得會去強調他人的過失。照此推理下去，將沒有任何一方是獲勝的，因為錯誤的難堪感受將不斷的擴散出去！

   沒有人喜歡犯錯後的難堪，於是就沒有人願意做事、沒有人願意創新！這樣的未來，你可以想像嗎？你一定很想問，究竟該怎麼做才是對的？

   跟你分享我們夫妻和孩子的互動：

      (1)當陳琳(她現在快3歲了)從保母家回來哭訴:「姐姐今天不給我玩扇子！」一邊哭、一邊咳嗽的一副可憐樣，我會示意她(表示我聽到了，接受到她的訊息)，我抱著她、聽她重複講個2、3遍她跟姐姐的前後互動，然後問她：「明天若姐姐還是不要借你扇子，你怎麼辦？還可以怎樣跟姐姐溝通？」陳琳：「可以跟姐姐拜託、拜託！」我問：「如果姐姐還是不要借呢？那是姐姐的扇子，她可以決定不要借你嗎？就像你有時候，也不願借別的小朋友玩具。」陳琳：「可以。」我會假裝我是姐姐的身分，重複跟她做幾次溝通的演練，像玩遊戲一樣。然後隔天跟保母講，請保母注意陳琳有沒有跟姐姐溝通好，沒有的話，晚上回家再陪她做溝通的練習，隔天再叫陳琳自己去，保母就說溝通好了！陳琳和姐姐互動好了，順便連半夜的咳嗽都好了！陳琳更小時(2歲左右)，我則是用她的娃娃布偶陪她做溝通演練，所以這孩子從小不管她走到哪，大人總是會說：『她怎麼那麼會講話！』因為我總是把溝通的主導權交還給她，而不是去替她出氣！

     (2)當陳琳若是堅持要用她的方式喝飲料，我會告訴她：「那會灑出來！」陳琳為了維護自己的權利與選擇權，一定會更大聲的說：「才不會！」我回：「好，那你就試！」通常會灑出來，我說：「沒關係！我們一起擦，等下用吸管喝！」她試過這方法不好，她接下來就會用我的方法做！不必爭對與錯！重點是，有一回，我喝的飲料也不小心灑出來了，陳琳跟我說：「沒關係！我們一起擦！」這種互動的感覺真的很好，窩心的感覺是自己創造的！孩子是一塊白板，唯有你在上面寫錯誤的東西，她才會顯示錯誤的東西！

      (3)我跟她爸在聊天時，說錯話，她爸就會學我說錯，重複個好幾遍，感覺好笑又好玩！陳琳也看在眼裡！她跟我們夫妻互動，有時也會故意講錯話，或是唱兒歌時，故意唱錯詞，讓她爸爸抓她的錯誤，然後學她唱錯好幾遍，全家笑得樂歪歪！沒有人害怕犯錯，還可以故意做錯，然後才有遊戲玩、有笑話可以笑！

   我相信人性本善，小孩與生具有極佳的道德感，我只是努力去成為她的朋友，幫助她去了解其他不同的靈魂特質，然後陪伴她、了解她、信任她，她就能調整自己的行為了！我相信你也很愛你小孩，下次在你生氣前，不妨為你的所愛試試看，讓她可以是對的，傾聽她”對”在哪裡，了解他的想法與立場，然後她就能修正自己的行為了。若技巧不夠好，你陪她多做演練，相信她會做到，下次就真的會更好！

(若你發現自己做不到，你可以來上課，換我陪你多做練習，增加你的面對能力與溝通技巧，下次你也一定做得到！)

那可拿新生活教育中心 副執行長 林芯瑩