每一個人都有不同的特質、喜好與個性,於是獨立存在於不同的領域。好比說:我喜歡幫助人、喜歡學習、愛發問問題、找尋真相,我便十分熱衷於戒毒中心的助人工作。你也許天生有韻律感、熱愛音樂、對流行的曲風敏感,正做著電台主持人的工作,將你喜愛的音樂分享給各個角落的人。
不管你多麼特立獨行或有特殊的才能,我們大家會有一個共通點,就是每個靈魂都有『創造的能力』。所謂創造力指的是一個人的"想像力",就是從無變成有的狀態,先拿我來舉例:看到一個剛來報到的戒毒學員煩躁不安、骨瘦如柴、難以入眠,我面對他時就想像著他戒毒成功、擁抱著家人的感動畫面,自己會先感到有力量,就可以不時地鼓勵他、安慰他,陪他度過負面的低潮期,因為我相信我創造出來的未來美好景象,我會安心地陪伴他直到戒毒成功。相對於戒毒的學生,他會感受到我的正向信念,心中的惡魔難以坐大,就能較輕鬆地渡過戒斷期。
在學生戒毒的期間,我也會為大家創造不同的遊戲:
(1)徵文比賽:
(2)反毒遊行:
(3)反毒演講中注入吸引年輕人的戲劇效果:
這些活動主要的目的就是要帶動學生的"遊戲精神",讓他們一同發揮創造力跟想像力去參與正向活動。當同學越有創造力,情緒狀態就會越高,戒毒的目標自然就能夠達成。
另一個實際經驗,你過去有沒有這樣的經驗:進到一間連鎖髮廊,接受了他們推薦的設計師,看著目錄指出你要的髮型,最後剪出一個完全不一樣還醜得不敢出門的樣子?問題出在哪?設計師沒有創意,無法依照你的髮質、頭型然後跟你溝通,替你設計出一個專屬你的髮型?還是你沒創意、一昧跟著流行,根本不知甚麼髮型最適合自己?
我再舉一個角色:"媽媽"。當媽媽的人需不需要創意呢?呵呵~相信我,你無時無刻都在運用這項能力。底下我舉三種類型的媽媽跟你分享:
(1)媽媽遇到孩子挑食、不吃青菜,沒強迫餵食,而是將創意注入食物中,把青菜搗成泥,變化造型,引起孩子的興趣,照樣把菜吃光光!今天早上我也發生一個活生生的例子,一早起床,陳琳就抱著平版、低頭、手指在上面滑阿滑,一早注意力就卡3C,實在不好。我靠過去看,她正給卡通獅子著色,我就幫她畫,兩人一起滑,然後我突然用手指陳琳的鼻子說:「我這裡要畫紫色。」陳琳呵呵笑,我們繼續滑,我又用手滑陳琳的額頭:「這裡要畫紅色。」陳琳大笑就看著我,然後我們開始聊天,她就把平版關掉了。沒有任何指責,一點創意,生活中滿是笑聲和善意。
(2)第二種媽媽,則是把創意發揮在懲罰上面,用言語戲謔孩子做錯的地方(真不知道我當初生你幹嘛!你竟然笨到連這個都不會!),再想出不同的花招來處罰孩子(去拿你的課本跪在床邊,沒背好書不准上床睡覺、孩子寫字寫不好看,用細細的衣架敲打手指)。我在兒福單位待過,我見過媽媽用極其殘忍的方式虐打小孩(我就不細說了),這是發揮創意於暴行,生活中必然充滿怨恨與敵意,孩子非自願性的被扭曲人格,故政府與社福單位介入處理。
(3)另外一種媽媽把創造能力放在"擔憂"上面,孩子好端端地要出門、正在門口穿鞋,於是媽媽立刻聯想到天氣陰晴不定,孩子容易生病、或是出門不注意會被車撞、很有可能被壞人騙、甚至發生意外的各種恐怖畫面.....這媽媽的想像力也是很好的,只是她創造出來的未來景象都是可怕又負面的情節,這媽會開始碎唸孩子:「你出門一定要帶外套,重感冒了怎麼辦、記得帶雨衣,等下可能會下雨、要注意安全、外出要小心壞人、不要吸毒.....」。請3號媽媽不要再看新聞了,新聞太多負面消息與恐怖事件,你想想有哪件事真的發生在小孩身上?
你發現自己是個有創造力的人嗎?那你把創造力跟想像力運用在哪個領域呢?
一個成功的人,決不會妥協眼前的困難,而是在他的角色上發揮正向的創造力去領導人們(或是孩子),相信下一階段會更好、深信雨過就會天晴,勇敢帶領團隊跨越障礙,達到目標。
成功與失敗,取決於你的創造能力!
那可拿新生活教育中心 行政副執行長 林芯瑩
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