戒毒的好所在：那可拿新生活教育中心

每一個人都有不同的特質、喜好與個性，於是獨立存在於不同的領域。好比說：我喜歡幫助人、喜歡學習、愛發問問題、找尋真相，我便十分熱衷於戒毒中心的助人工作。你也許天生有韻律感、熱愛音樂、對流行的曲風敏感，正做著電台主持人的工作，將你喜愛的音樂分享給各個角落的人。

不管你多麼特立獨行或有特殊的才能，我們大家會有一個共通點，就是每個靈魂都有『創造的能力』。所謂創造力指的是一個人的"想像力"，就是從無變成有的狀態，先拿我來舉例：看到一個剛來報到的戒毒學員煩躁不安、骨瘦如柴、難以入眠，我面對他時就想像著他戒毒成功、擁抱著家人的感動畫面，自己會先感到有力量，就可以不時地鼓勵他、安慰他，陪他度過負面的低潮期，因為我相信我創造出來的未來美好景象，我會安心地陪伴他直到戒毒成功。相對於戒毒的學生，他會感受到我的正向信念，心中的惡魔難以坐大，就能較輕鬆地渡過戒斷期。

在學生戒毒的期間，我也會為大家創造不同的遊戲：

（1）徵文比賽：

（2）反毒遊行：

（3）反毒演講中注入吸引年輕人的戲劇效果：

這些活動主要的目的就是要帶動學生的"遊戲精神"，讓他們一同發揮創造力跟想像力去參與正向活動。當同學越有創造力，情緒狀態就會越高，戒毒的目標自然就能夠達成。

另一個實際經驗，你過去有沒有這樣的經驗：進到一間連鎖髮廊，接受了他們推薦的設計師，看著目錄指出你要的髮型，最後剪出一個完全不一樣還醜得不敢出門的樣子？問題出在哪?設計師沒有創意，無法依照你的髮質、頭型然後跟你溝通，替你設計出一個專屬你的髮型？還是你沒創意、一昧跟著流行，根本不知甚麼髮型最適合自己？

我再舉一個角色："媽媽"。當媽媽的人需不需要創意呢？呵呵~相信我，你無時無刻都在運用這項能力。底下我舉三種類型的媽媽跟你分享：

（1）媽媽遇到孩子挑食、不吃青菜，沒強迫餵食，而是將創意注入食物中，把青菜搗成泥，變化造型，引起孩子的興趣，照樣把菜吃光光！今天早上我也發生一個活生生的例子，一早起床，陳琳就抱著平版、低頭、手指在上面滑阿滑，一早注意力就卡3C，實在不好。我靠過去看，她正給卡通獅子著色，我就幫她畫，兩人一起滑，然後我突然用手指陳琳的鼻子說：「我這裡要畫紫色。」陳琳呵呵笑，我們繼續滑，我又用手滑陳琳的額頭：「這裡要畫紅色。」陳琳大笑就看著我，然後我們開始聊天，她就把平版關掉了。沒有任何指責，一點創意，生活中滿是笑聲和善意。

（2）第二種媽媽，則是把創意發揮在懲罰上面，用言語戲謔孩子做錯的地方（真不知道我當初生你幹嘛!你竟然笨到連這個都不會！），再想出不同的花招來處罰孩子（去拿你的課本跪在床邊，沒背好書不准上床睡覺、孩子寫字寫不好看，用細細的衣架敲打手指）。我在兒福單位待過，我見過媽媽用極其殘忍的方式虐打小孩（我就不細說了），這是發揮創意於暴行，生活中必然充滿怨恨與敵意，孩子非自願性的被扭曲人格，故政府與社福單位介入處理。

（3）另外一種媽媽把創造能力放在"擔憂"上面，孩子好端端地要出門、正在門口穿鞋，於是媽媽立刻聯想到天氣陰晴不定，孩子容易生病、或是出門不注意會被車撞、很有可能被壞人騙、甚至發生意外的各種恐怖畫面.....這媽媽的想像力也是很好的，只是她創造出來的未來景象都是可怕又負面的情節，這媽會開始碎唸孩子：「你出門一定要帶外套，重感冒了怎麼辦、記得帶雨衣，等下可能會下雨、要注意安全、外出要小心壞人、不要吸毒.....」。請3號媽媽不要再看新聞了，新聞太多負面消息與恐怖事件，你想想有哪件事真的發生在小孩身上？

你發現自己是個有創造力的人嗎？那你把創造力跟想像力運用在哪個領域呢？

一個成功的人，決不會妥協眼前的困難，而是在他的角色上發揮正向的創造力去領導人們(或是孩子)，相信下一階段會更好、深信雨過就會天晴，勇敢帶領團隊跨越障礙，達到目標。

成功與失敗，取決於你的創造能力！

那可拿新生活教育中心  行政副執行長  林芯瑩